sábado, 10 de septiembre de 2011

El inglés es un factor determinante para empleos y marca la diferencia entre sueldos.



“El ingles a mi no se me da”. Cuantas veces hemos escuchado esta frase de alguien que conocemos o incluso de nosotros mismos, dándonos por vencidos cuando tratamos de aprender el que es considerado como segundo idioma, que tiene tanta importancia en nuestras vidas personales y profesionales.
La frase la hemos escuchado ya demasiadas veces y encierra la frustración que causa tener que claudicar y nos ayuda a justificar no lograr una meta que en ocasiones hasta nuestro propio trabajo pone en riesgo.
Esta idea es totalmente falsa, ya que la instrucción de un segundo idioma puede ser dad a cualquier individuo que tenga el deseo de aprenderlo. 

Hay que tomar en cuenta que el idioma de elección podría ser llevado, como máximo, al mismo nivel en que se maneja su idioma natal, es decir, muy difícilmente podría sobrepasar los límites de cada persona en su totalidad de los casos, exceptuando aquellos en que los individuos no sepan leer ni escribir, y aún con ellos, podrían alcanzarse objetivos importantes, dependiendo del interés.
Lo que en realidad hace la gran diferencia entre aprender un segundo idioma y no aprenderlo, es la autentica necesidad y convicción de adquirir el conocimiento, por supuesto, no dejando de lado el hecho de que un instructor experimentado y bien capacitado será la piedra angular para alcanzar este objetivo que convierte en un reto mutuo, profesor-alumno.
El punto radica en que esta frase en realidad representa una barrera psicológica que puede ser superada acordándonos de una de las formulas que garantizan el éxito, combinación exacta de tres elementos fundamentales: paciencia, disciplina y constancia. Al faltar cualquiera de éstas, si podremos decir “que el inglés no se nos da”.
Si usted esta pensando en renunciar, piénselo una segunda vez.
El inglés es una herramienta indispensable y es factor determinante y definitivo para ser elegido en un puesto en una compañía. En otras ocasiones, el inglés marca la diferencia entre ganar un sueldo aceptable y uno excelente.
A continuación algunos tips que podrían ser de utilidad para alguien que pueda estar pensando abandonar sus clases de inglés porque siente que no se les da:
- No te quedes con ninguna duda, todo, absolutamente todo tiene que estar perfectamente claro antes de continuar con el siguiente tema. No temas preguntarle a tu profesor, él estar ahí para resolver tus problemas con el idioma, se disciplinado, acude a todas tus clases, participa y cuando sea el caso, haz el trabajo de práctica que el profesor asigne para hacer hacer fuera del aula (haz la tarea). 

El aprendizaje de un segundo idioma es posible para cualquiera que en verdad desee aprenderlo, soló será imposible para aquel que le tenga aversión y levante la más infranqueable de las barreras: la mente. 


viernes, 9 de septiembre de 2011

A nice song!! let's sing





















I’M YOURS

JASON MHRAZ

Well, you done done me and you bet I felt it
I tried to be chill but you’re so hot that I melted
I fell right through the cracks, and I’m trying to get back
Before the cool done run out I’ll be giving it my best test
And nothing’s gonna stop me but divine intervention
I reckon it's again my turn to win some or learn some

But I won't hesitate no more,
No more, it cannot wait I’m yours

Well open up your mind and see like me
Open up your plans and damn you're free
Look into your heart and you'll find love lovelovelove
Listen to the music of the moment people dance and sing
We are just one big family
It’s your god forsaken right to be loved, loved, loved, loved

So, I won't hesitate no more,
No more, it cannot wait I’m sure
There’s no need to complicate our time is short
This is our fate, I’m yours

-d-do do you but do you, d-d-do but you want to come one
Scooch one over closer dear and I will nibble your ear
Bap bapbapwoooooo ho hoooooh

I've been spending' way too long checking' my tongue in the mirror
And bending' over backwards just to try to see it clearer
My breath fogged up the glass
And so I drew a new face and laughed
I guess what I'm a saying’s there isn’t no better reason
To rid yourself of vanity and just go with the seasons
It’s what we aim to do
Our name is our virtue

I won't hesitate no more,
No more, it cannot wait I’m yours

Well open up your mind and see like me
Open up your plans and damn you're free
Look into your heart and you'll find, that the sky is yours

So please don’t, don’t please don’t
(There’s no need to complicated)
Cause our time is short
This is, this is, this is our fate
I’m yours

miércoles, 24 de agosto de 2011

Ser bilingüe favorece al cerebro

 
Imagen del cerebro
El estudio se basó en pruebas a dos grupos, uno que hablaba un idioma y otro bilingüe.
Un estudio científico sugiere que las personas bilingües tienden a conservar su astucia mental por más tiempo que aquellos que dominan sólo un idioma.

Para arribar a esta conclusión, los investigadores, de la universidad de York, de Canadá, realizaron pruebas a 104 personas de entre 30 y 88 años.

A través de diversos ejercicios, midieron sus habilidades con el vocabulario, sus razonamientos no verbales y la demora en reaccionar.

Los voluntarios pertenecían a la clase media y tenían una formación similar, de nivel universitario.

La barrera bilingüe

La mitad de ellos eran canadienses que sólo hablaban inglés y el resto bilingüe y de origen indio, hablaba también el tamil.
Los científicos comprobaron que el grupo bilingüe respondía más rápido que los que hablaban un sólo idioma.
También establecieron que los que dominaban dos idiomas eran menos proclives a sufrir disminuciones de la función cerebral asociadas con la edad.

Otras actividades que pueden ayudar a mantener la agilidad cerebral es entretenerse con crucigramas y juegos de mesa, leer, bailar y tocar instrumentos musicales.



viernes, 19 de agosto de 2011

THE BILINGUAL BRAIN

THE BILINGUAL BRAIN




Along the history, scholars, philosophers, and psychologists, among others, have tried to find the method and/or strategies that will allow us to achieve good results in the teaching-learning process of a second language. In this way have been carried out studies that seek to provide an explanation to the functioning of the brain and thus design methods in line with brain activity.

According to research has been able to observe through magnetic resonance that learning a foreign language in children and adults, varies, modifying the way how the brain works.

Considering the brain as the most complex organ in the human body, carefully structured to perform specific functions, we recognize of great importance in the learning of the native language and foreign  languaje, the Brocca’s area, which is responsible for the production of grammatical sentences, and Wernicke's area, which is responsible for the information’s processing.

The first area of language within the left hemisphere is Brocca’s area, discovered by Paul Brocca, who studied the zone while he was analyzing patients with aphasia, a language disorder. Broca's area doesn't just handle getting language out in a motor sense, though. It seems to be more generally involved in the ability to process grammar itself, at least the more complex aspects of grammar.

The second language area to be discovered is called Wernicke's area, after Carl Wernicke, a German neurologist who discovered the area while studying patients who had similar symptoms to Broca's area patients but damage to a different part of their brain. This area emphasizes the oral performance.

In this way is evidence that both the people who learn a second language from children as those who learn when they are adults, used in the same way the  Wernicke’s area (responsible for processing the information and meanings), regardless of whether they speak in their first and foreign languages. But the Brocca's area, which was responsible for controlling oral production, which is analyzed in people who have learned the second language as children, using the same region of the Brocca's area, to speak in both languages, on the other hand, people who learn a second language when adults, use a special part and different from the part of the Brocca's area for your second language, near the activated by its native language.


Taking into account the above, we can say that the learning of foreign languages, i.e. the development of language skills is a human aptitude, present in people with cognitive capacities eminently normal, through which they develop skills to communicate effectively.  In this way you can use different strategies that favor the learning, considering the development of the Linguistic Intelligence within one of the learning options, you can implement word games, exercises of memory, puzzles, crossword puzzles and a large quantity of strategies that can improve the acquisition of a second language.

The hello song



THE HELLO SONG

LEARN THIS FUNNY SONG WITH YOUR PARENTS
We're going to sing!!

PRICE TAG


[Jessie J ft  B.O.B]

Seems like everybody's got a price,
I wonder how they sleep at night.
When the tale comes first,
And the truth comes second,
Just stop, for a minute and
Smile

Why is everybody so serious!
Acting so damn mysterious
You got your shades on your eyes
And your heels so high
That you can't even have a good time.

Everybody look to their left (yeah)
Everybody look to their right (ha)
Can you feel that (yeah)
Well pay them with love tonight...

It's not about the money, money, money
We don't need your money, money, money
We just wanna make the world dance,
Forget about the Price Tag

Ain't about the (ha) Cha-Ching Cha-Ching.
Aint about the (yeah) Ba-Bling Ba-Bling
Wanna make the world dance,
Forget about the Price Tag.

We need to take it back in time,
When music made us all UNITE!
And it wasn't low blows and video Hoes,
Am I the only one gettin'... tired?

Why is everybody so obsessed?
Money can't buy us happiness
Can we all slow down and enjoy right now
Guarantee we'll be feelin
All right.

Everybody look to their left (yeah)
Everybody look to their right (ha)
Can you feel that (yeah)
Well pay them with love tonight...

[B.o.B]
Yeah yeah
well, keep the price tag
and take the cash back
just give me six streams and a half stack
and you can keep the cars
leave me the garage
and all I..
yes all I need are keys and guitars
and guess what, in 30 seconds I'm leaving to Mars
yes we leaving across these undefeatable odds
its like this man, you can't put a price on the life
we do this for the love so we fight and sacrifice every night
so we aint gon stumble and fall never
waiting to see, a sign of defeat uh uh
so we gon keep everyone moving their feet
so bring back the beat and everybody sing
it's not about...

[Jessie J ]
Yeah yeah
oo-oooh
forget about the price tag